为落实立德树人根本任务，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的新格局，进一步加强公司学风建设，帮助学业有困难员工增强学习动力，更好的完成学业，促进员工成长成才，特制定学业有困难员工帮扶办法。

一、学业帮扶对象

学业有困难员工主要有以下三类：

（1）受学业警示、延长学习年限处理的员工；

（2）挂科但未达到学业警示的员工；

（3）形成性评价中排查出的学业有困难员工。

以上三类员工为学业帮扶对象，其中第1类员工列为重点帮扶对象。

二、学业帮扶人员

学业帮扶人员主要有教师党员志愿者、班主任、任课教师、辅导员。

三、学业帮扶办法

1.学业帮扶对象确定

每学期开学第一周，教学秘书统计并提供不及格科目员工、受到学业警示和延长学习年限处理员工的姓名、班级、不及格科目、不及格科目总学分等相关信息。任课教师在开展形成性评价过程中应重点关注排查出的学业有困难员工。将以上员工列为学业帮扶对象，建立学业有困难员工数据库。

2.学业困难问题诊断

学业帮扶方案制定前，辅导员、教研室主任或任课教师须通过一对一谈话对学业有困难员工的学业问题进行“诊断”，确定影响员工学业困难的原因。

3.学业帮扶方案制定

学业帮扶人员根据员工特点，与被帮扶人共同商量制定帮扶方式和方案。学业帮扶人员须从帮助员工解决实际困难出发，开展深入细致的教育引导与切实可行的帮扶工作，同时加强对员工日常生活的关爱，增强员工的自我管理意识和学习动力；对厌学情绪较重的员工，要教育引导员工，帮助员工重新建立学习的自信心。

4.学业帮扶方案实施

（1）教师党员志愿者一对一帮扶受到学业警示、延长学习年限处理的员工，通过经常性与员工谈话交流，了解员工存在的学习困难，帮助员工分析学习困难原因，提供学习方法和技巧，督促员工学习，提供员工自制力，帮助员工解除学业预警。

（2）针对挂科但未达到学业警示的员工，由教研室主任或任课教师进行帮扶，督促员工按时上课、按时保质完成作业等，帮助员工取得合格成绩。

（3）公司通过举办创先争优表彰会、考研经验交流会等多种途径，营造“比学赶帮超”的良好学习氛围。

政法公司

2024年7月